TEORIAS DE INSTRUCCION

CONSTITUYEN EL COMPLEMENTO DE LAS NECESIDADES DE EXPLICACION O FUNDAMENTACION CIENTIFICA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA. EN ESTE SENTIDO UN TEORIA, DEBE SER INTEGRADORA DE LA PRACTICA DE LA ENSEÑANZA, PORQUE ES LA DE SU CAPACIDAD PARA VINCULAR LOS FACTORES Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UN PROCESO DIDACTICO, TALES COMO LOS OBJETOS, LOS CONTENIDOS, LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS, LOS RECURSOS EMPLEADOS, LA EVALUACION, LAS RELACIONES SOCIALES EXISTENTES EN EL AULA O EN CUAQUIER SITIO DE CLASE.